del 13 de septiembre de 2024 al 10 de enero de 2025

viernes de 9 a 11 h

Aula 3.1

Duración: 26 horas

Plan docente

- Conocer a los grandes autores de la literatura catalana medieval, moderna y contemporánea.

- Conocer los códigos literarios y de género propios de autores y épocas clave de la literatura catalana.

del 13 de septiembre de 2024 al 10 de enero de 2025

viernes de 11:30 a 13:30 h

Aula 3.1

Duración: 26 horas

Plan docente

- Conocer a los grandes autores de la literatura española moderna y contemporánea (novela).

- Conocer los códigos literarios y de género propios de autores y épocas clave de la literatura española.

del 7 de febrero al 16 de mayo de 2025

viernes de 9 a 11 h

Aula 3.1

Duración: 26 horas

Plan docente

- Lengua, comunicación y emociones
—El discurso sobre las emociones a lo largo de la historia: de Platón a la neurociencia.
—Comunicación y emociones: lengua oral versus lengua escrita.
—Comunicación epistolar y emociones: estudio estilístico de las cartas de los condenados a muerte de la resistencia partisana.
—Emociones y pedagogía: de las éticas aristotélicas al concepto de educación emocional.
—Comunicación y emociones en los medios de comunicación.
—Comunicación, emociones y nuevas tecnologías.

- Comunicación literaria y emociones
—Comunicación literaria y emociones: de Homero al hipertexto.
—Tragedia y catarsis: de Edipo rey a Hamlet.
—Comunicación poética y emociones: de la poética de la joie al spleen.
—La novela y la educación sentimental europea.

del 7 de febrero al 16 de mayo de 2025

viernes de 11:30 a 13:30 h

Aula 3.1

Duración: 26 horas

Plan docente

La asignatura ofrece un recorrido cronológico atraves de las obras y el pensamiento de algunas de las mujeres escritoras más relevantes de la literatura española y de la literatura catalana. El objetivo del temario es restaurar la visibilidad de las mujeres escritoras dentro del canon histórico-literario. Se revisarà con una perspectiva de genero el canon literario tradicional. Se trabajará para ofrecer a los alumnos las herramientas necesárias porque construyen una opinión crítica y bien fundamentada sobre el papel de la mujer escritora a lo largo de la historia. BLOQUES TEMÁTICOS: 1. Escriptors imprescindibles. La força dels canvis
2. Teresa de Jesús: lletres, claustres i llibertat femenina
3. Literatura, feminisme i acció social: Dolors Monserdà de Macià
4. Rosalía de Castro, del Volkgeist a la subjectivitat moderna
5. Emilia Pardo Bazán en el seu centenari
6. María Zambrano, pensar l’exili des de l’escriptura
7. El mapa íntim de Barcelona: Nada, de Carmen Laforet (Blanca Ripoll)
8. Maria Aurèlia Capmany, el paper d'una pionera
9. Carmen Martín Gaite, “esperando el porvenir”
10. Montserrat Roig, la mirada violeta
11. Isabel-Clara Simó, quan cada línia és una batalla
12. Maria-Mercè Marçal, el tèrbol atzur de la revolta
13. Margarida Aritzeta, la transgressió del cànon des de la saviesa
14. Els angles de l’horror en la narrativa de Cristina Fernández Cubas

del 13 de septiembre de 2024 al 10 de enero de 2025

viernes de 11:30 a 13:30 h

Aula 3.2

Duración: 26 horas

Plan docente

- Familiarizarse con los textos y autores principales que han configurado la literatura clásica griega y latina. BLOQUES TEMÁTICOS: 1. Introducció general al món grec

2. Homer i l’èpica
3. La lírica grega
4. El teatre atenès
5. El naixement de la prosa: oradors i historiadors
6. La literatura grega d’època hel·lenística
7. La literatura grega d’època romana
8. Introducció general al món romà
9. El teatre romà
10. Ciceró, la filosofia i l’oratòria
11. Història i biografia al món romà
12. La poesia lírica a Roma
13. La poesa èpica romana
14. La sàtira i l’epigrama a Roma

del 13 de septiembre de 2024 al 10 de enero de 2025

viernes de 9 a 11 h

Aula 3.2

Duración: 26 horas

Plan docente

La asignatura analiza y estudia las diferentes adaptaciones cinematográficas que se han derivado de algunos de los grandes clásicos de la literatura. Su objetivo se fundamenta en apreciar los mecanismos de transvase y de adaptación entre estas dos disciplinas, la literatura y el cine. BLOQUES TEMÁTICOS: 1. Medea, d’Eurípides (431 a.C) / Pier P. Pasolini (1969)
2. Èdip rei, de Sófocles (429 a.C) / Pier P. Pasolini (1967)
3. Hamlet, de W. Shakespeare (1601) / Edgar G. Ulmer (1945), Grigori Kojintsev (1964), Philip Saville (1964, per a televisió), Celestino Coronado (1976), Metin Erksan (1977)
4. Honor de cavalleria, d’Albert Serra (sobre el Quijote, 1605) (2006)
5. Tristram Shandy (1759) de Laurence Sterne/ Michael Winterbottom (2005)
6. Mansfield Park, de Jane Austen (1814) / Patricia Rozema (1999)
7. Dr. Jekyll i Mr. Hyde, de R.L. Stevenson (1886) / Rouben Mamoullian (1931), J. Renoir (1959), R. W. Baker (1971
8. Els Malavoglia, de Giovanni Verga (1881) / Luchino Visconti (1948)
9. Tristana, de B.P. Galdós (1892) / Luis Buñuel (1970)
10. Bodas de sangre, de F. García Lorca (1933) / Carlos Saura (1981)
11. Diario de un cura rural, de Georges Bernanos (1936) / Robert Bresson (1951)
12. Il Gattopardo (1958) de Giuseppe Tomasi di Lampedusa / Visconti (1963)
13. Ah Ernesto, de Marguerite Duras (1971) / En rachachânt, Jean Marie Straub-Danièle Huillet, (1982)
14. El Sur, de Adelaida García Morales (1985) / Víctor Erice (1983)

del 7 de febrero al 16 de mayo de 2025

viernes de 9 a 11 h

Aula 3.2

Duración: 26 horas

Plan docente

- Conocimiento de la evolución histórica de la novela moderna.
- Conocimiento de la sociología literaria que permitan contextualizar las obras estudiadas y comprender fenómenos de actualidad como el de los best sellers.
- Conocimiento de las estrategias fundamentales de la creación literaria.
- Conocimiento de la teoría de los géneros, de sus fundamentos clásicos y de sus aportaciones posteriores.

1. Miguel de Cervantes: El Quixot (1605-1615)
2. Daniel Defoe: Robinson Crusoe (1719)
3. Denis Diderot: Jacques el fatalista (1772-1775)
4. J.W. Goethe: Les desventures del jove Werther (1774)
5. Honoré de Balzac: Les il·lusions perdudes (1835)
6. Gustave Flaubert: Madame Bovary (1857)
7. Fiódor M. Dostoievski: Crim i càstig (1866)
8. R.L. Stevenson: Dr. Jekyll i Mr. Hyde (1886)
9. M.Proust: A la recerca del temps perdut (1913-1927)
10. Franz Kafka: La transformació (1916)
11. James Joyce: Ulisses (1922)
12. Thomas Mann: La muntanya màgica (1924)
13. Mercè Rodoreda: La Plaça del Diamant (1962)
14. Gabriel García Márquez: Cien años de soledad (1967)

del 7 de febrero al 16 de mayo de 2025

viernes de 11:30 a 13:30 h

Aula 3.2

Duración: 26 horas

Plan docente

La asignatura trata las diversas cuestiones que se derivan de la comunicación en el mundo contemporáneo como una herramienta fundamental de expresión del yo respecto la sociedad que le envuelve.
A menudo nos hace falta tomar cierta perspectiva històrica para comprender de dónde vienen muchas de las herramientas y costumbres comunicatives que emprenden, de otras veces vemos que forman parte de nuestro ámbito cultural, y cada vez más hace falta que nos adentremos en los nuevos lenguajes virtuales para que no quedarnos atrás, porque la comunicación es una transmisión de unos códigos cada vez más hetereogéneos.
Para poder adentrarnos en un tema tan amplio como el de la comunicación, el temario se divide en tres grandes grupos:
Comunicación y sociedad
Comunicacióny y medios i Comunicación aplicada y de especialidad. BLOCS TEMÀTICS:
Comunicación y Sociedad.

1. La comunicacióm en una perspectiva histórica
2. Miradas que hablan. Claves de la comunicación no verbal.
3. Comunicació intercultural: deshaciendo la Torre de Babel.
4. Medios e ideologia.

Comunicación y medios
5. De qué, cómo y dónde hablan mis nietos: redes socialses para entender la nueva comunicación
6. A mi no me engañan: infoxicación y fake news
7. La radio por dentro
8. De Dallas a Merlín: Sociedad y series de ficción
9. De la idea al Óscar: el proceso de creación de una película

Comunicaciónn aplicada y de especialidad
10. 10 conceptes clave de la comunicación política
11. “Bueno, bonito y barato”: fundamentos de la comunicación publicitaria
12. Comunicación y medio ambiente: retos para la conscienciación social
13. Comunicación i conocimiento científico
14. Crear “valor añadido”: las empresas en torno a la comunicación

del 13 de septiembre de 2024 al 10 de enero de 2025

viernes de 11:30 a 13:30 h

Aula 3.4

Duración: 26 horas

Plan docente

La asignatura acerca a los estudiantes a algunos de los autores y obres más representativas de la literatura britànica de los siglos XIX i XX. Se profundizará en el conocimiento y las peculiaridades de cada época, teniendo en cuenta el transfondo cultural, literário e histórico de la cultura britànica. El temario pretende ser hetereogéneo y atiende diversos géneros y artes (narrativa, poesia y cine) con el fin de ofrecer al estudiante una perspectiva más amplia sobre la realidad cultural britànica de los últimos siglos. BLOQUES TEMÁTICOS: 1: Jane Austen, Pride and Prejudice [Orgullo y prejuicio] (1813)

2: Charlotte Brontë, Jane Eyre [Jane Eyre] (1847)

3: Charlotte Brontë, Jane Eyre [Jane Eyre] (1847)

4: Emily Brontë, Wuthering Heights [Cumbres borrascosas] (1847)

5: Charles Dickens, Great Expectations [Grandes esperanzas] (1860-1861)

6: Rudyard Kipling, Kim [Kim] (1901)

7: James Joyce, The Portrait of the Artist [Retrato del artista adolescente] (1914-1915)

8: E.M. Forster, A Passage to India [Pasaje a la India] (1924)

9: Somerset Maugham, The Painted Veil [El velo pintado] (1924-1925)

10: Virginia Woolf, To the Lighthouse [Al faro] (1927

11: George Orwell, Burmese Days [Los días de Birmania] (1934)

12: John Fowles, The French Lieutenant’s Woman [La mujer del teniente francés] (1969)

13: Ian McEwan, Atonement [Expiación] (2001)

14: Jane Austen i el cinema

del 13 de septiembre de 2024 al 10 de enero de 2025

viernes de 9 a 11 h

Aula 3.4

Duración: 26 horas

Plan docente

Esta asignatura se plantea como una continuación de la asignatura de Comunicación y sociedad actual, que los alumnos han cursado en el segundo curso del programa. Se trata, por tanto, de seguir acercándose a la comunicación en sus diferentes ámbitos y en los contextos del mundo contemporáneo. La comunicación es una herramienta fundamental de expresión del yo hacia la sociedad que le envuelve y se ha de entender como un ente vivo en constante evolución, que emplea códigos nuevos y cada vez más heterogéneos.
Como miembros de la sociedad que nos rodea, hace falta que nos adaptemos a estos nuevos lenguajes, comprendiéndolos y tomando parte activa. Para poder hacerlo y no quedarnos atrás, a menudo nos hace falta tomar cierta perspectiva histórica y entender de dónde vienen los cambios y para qué se producen. Todas estas cuestiones nos invitan también a la reflexión y al debate.
De esta manera, como en el caso de Comunicación y sociedad actual, el programa de esta asignatura también abarca un abanico amplio de temas y entornos, como el ámbito clínico y de la salud. El ámbito político o los diferentes campos culturales, como el periodismo y de otros medios de comunicación.

PROGRAMA:
1. Comunicación e ideología: la propaganda y sus usos en una vertiente histórica
2. ¿Medios sin ideología? Deontología profesional, códigos éticos y realidad
3. Grupos y conglomerados mediáticos para entender el mundo actual
4. Presente y “futuro” de la prensa.. dónde estamos y hacia dónde vamos
5. La radio por dentro: de las ondas herzianas al podcast
6. Prevención y detección de fakes news: la curación de contenidos
7. Algoritmos, inteligencia artificial, big data y comunicación: el futuro presente
8. Comunicación política en una perspectiva histórica
9. “No he entendido al médico”: Comunicación de la salud hoy
10. Bases de neurocomunicación: cuando todo está en el cerebro
11. Comunicación de crisis.. o como gestionar situaciones excepcionales
12. Comunicación y cultura: un todo inseparable
13. Periodismo y literatura: dos viejos conocidos
14. Comunicación política en una perspectiva histórica
15. Comunicación política hoy: de la razón a la emoción
16. Comunicación, divulgación y conocimiento científic
17. “No he entès al metge”: Comunicació de la salut avui
18. Comunicació i medi ambient: reptes per a la conscienciació social
19. Bases de neurocomunicació: quan tot és al cervell...
20. Crear “valor afegit”: les empreses en torn a la comunicació
21. “Bueno, bonito y barato”: fonaments de la comunicació publicitària
22. Comunicació de crisi... o com gestionar situacions excepcionals
23. Periodisme i literatura: dos vells coneguts
24. De Dallas a Merlí: societat i sèries de ficció
25. De la idea a l’Óscar: el procés de creació d’una pel·lícula
26. El cine español hoy: perspectiva de los últimos 20 años

del 7 de febrero al 16 de mayo de 2025

viernes d'11:30 a 13:30 h

Aula 3.4

Duración: 26 horas

Plan docente

- Conocimientos de las relaciones de las letras y las artes.

-Movimientos estéticos comunes a letras y artes.

- Las letras y el cine.

- Las letras y la música.

-Revistas culturales. 1. La literatura i les arts. Introducció [Adolfo Sotelo] 11/2

2. Il·lustrar la vida, la literatura i el saber a l’edat mitjana: les miniatures relacionades amb Ramon Llull i els seus coetanis [Anna Fernández] 18/2

3. L’obra d’Émile Zola i l’impressionisme pictòric [Àlex Matas] 25/2

4. Jacint Verdaguer i Manuel de Falla, cara a cara davant L’Atlàntida [Joan Santanach] 4/3

5. La poesía d’Apollinaire i la pintura cubista: l’experiència de la fragmentació [Paula Juanpere] 11/3

6. Antonio Machado, un passeig musicat per la seva antologia poètica [Alba Guimerà] 18/3

7. La càmera cinematogràfica com a metàfora de la modernitat: Luigi Pirandello i els Quaderns de Serafino Gubbio, operador [Annalisa Mirizio] 25/3

8. La deshumanització de l’art: J. Ortega y Gasset, teòric de les Avantguardes artístiques [Alba Guimerà] 1/4

9. Joan Miró: entre la poesía i la pintura [Paula Juanpere] 8/4

10. Papeles de Son Armadans (1956-1979): letras y artes [Adolfo Sotelo] 29/4

11. Camilo José Cela llegeix Francisco de Goya: Los Caprichos (1989)" [Marta Cristina] 6/5

12. La jove poesia catalana i el suport digital: un nou espai per a la paraula [Anna Mª Villalonga] 13/5

13. José Ángel Valente i les arts [Adolfo Sotelo] 20/5

14. Ferran Torrent, a la novel·la i al cine: cronista crític de la realitat d’avui [Anna Mª Villalonga] 13/5

del 7 de febrero al 16 de mayo de 2025

viernes de 9 a 11 h

Aula 3.4

Duración: 26 horas

Plan docente

Este curso se propone ofrecer un panorama sintético de la poesía española contemporánea, desde la obra esencial del nobel Juan Ramón Jiménez a los poetas de nuestros días. Al mismo tiempo que se irán mostrando las principales corrientes y tendencias de la poesía española del s.XX y del s. XXI, se pretende ayudar al estudiante a familiarizarse con las herramientas necesarias para la lectura crítica y reflexiva de la poesía.
La dinámica de las sesiones combinará una parte de teoría fundamental con las diferentes lecturas seleccionadas. Consistirá en recorrer los poemas más significativos de los principales poemarios de cada uno de los poetas que forman parte del programa. Cada profesor seleccionará previamente esas lecturas para que el alumno pueda obtener una idea clara acerca del estilo, la estética, los temas, la evolución y la trayectoria vital de cada poeta, así como las líneas de relación entre estos escritores con su contexto histórico-político y con su generación literaria.

PROGRAMA:
1. Juan Ramón Jiménez, la conciencia salvada en el poema
2. La trilogía de Pedro Salinas: “el amor y el trasamor”
3. F.G. Lorca [*pendiente título]
4. Miguel Hernández [*pendiente título]
5. R. Alberti [*pendiente título]
6. Luís Cernuda: la palabra edificante
7. Concha Méndez, entre el jazz y el cante jondo
8. Luís Rosales y la luz de la memoria
9. Carmen Conde: ansia de la luz
10. Blas de Otero: el ángel encadenado
11. Un paseo por Claudio Rodríguez: de Don de la ebriedad a Casi una leyenda
12. Jaime Gil de Biedma, en la soledad del tiempo
13. Olvido García Valdés: escribir el miedo, confiar en la gracia