del 16 de septiembre al 16 de diciembre de 2024

lunes de 17 a 19 h

Aula 1103

Duración: 26 horas

Plan docente

- Que el alumno conozca los aspectos estructurales, contextuales, situacionales, personales y subjetivos implicados en el proceso de interacción.
- Que el alumno aprenda los conceptos básicos de la psicologia social que le permitan comprender el comportamiento psicosocial.
- Que el alumno conozca las características de los diferentes ámbitos de interacción.
- Que el alumno adquiera conocimientos sobre el amplio abanico de procesos psicosociales básicos y que desde este proceso sea capaz de analizar la realidad social.

del 18 de septiembre al 18 de diciembre de 2024

miércoles de 17 a 19 h

Aula 1103

Duración: 26 horas

Plan docente

- Adquirir una concepción de la psicología del desarrollo que tiene como objeto de estudio, los procesos de cambio psicológico a lo largo del ciclo vital.
- Conocer las características fundamentales de los principales contextos en los cuales tiene lugar el desarrollo de la infància y adolescencia.
- Conocer los principales marcos teóricos explicatives de los procesos de desarrollo psicológico.
- Conocer los principales cambios en las diferentes areas del desarrollo (físico, psicomotor, afectivo, social, y comunicativo-lingüístico).
- Conocer la importancia del entorno en el desarrollo infantil y adolescente.

del 12 de febrero al 21 de mayo de 2025

miércoles de 17 a 19 h

Aula 1103

Duración: 26 horas

Plan docente

La asignatura tiene como principal objetivo conocer las diferentes escuelas de psicología, así como su metodología y principales autores a lo largo de la historia. En este sentido, el programa pretende:

- Analizar las principales propuestas de las principales escuelas de psicologia
- Identificar las diferentes controvèrsias existentes entre movimientos y conceptos psicológicos.
- Conocer los fundamentos y el desarrollo epistemiológico de la psicologia.

del 10 de febrero al 26 de mayo de 2025

lunes de 17 a 19 h

Aula 1103

Duración: 26 horas

Plan docente

- Conocer y comprender los hechos y conceptos relacionados con la etapa adulta y vejez.
- Reconocer los hechos fundamentale de las etapas de la adultez y vejez, correspondientes a los diferentes dominios psicológicos básicos: físicos, cognitivos, personalidad y relaciones sociales.

del 17 de septiembre al 17 de diciembre de 2024

martes de 17 a 19 h

Aula 1104

Duración: 26 horas

Plan docente

- Familiarizarse con los conocimientos propios de la psicología de la personalidad de una manera teórica y con una finalidad aplicada, contextualizando esta disciplina dentro del marco de los estudiós de la psicología básica, social, evolutiva y biológica, así como en otros estudiós propios de las ciencias de la salud y de las ciencias sociales, y manteniendo visión global e integradora con los nuevos conocimientos que se estan generando de manera continuada en este ámbito.
- Adquirir los conocimientos actualizados y contrastados de las teorías y los modelos de la psicología de la personalidad actual y relacionarlos con la aplicación que tienen.
- Situar el estudio de la personalidad en el marco del análisis de las diferencias individuales psicológicas.
- Analizar las técnicas y los métodos más especificos empleados por la psicología de la personalidad y relacionarlos con los propios de la ciencia y otros tópicos de la misma psicología.
- Conocer los principales puntos débiles y fuertes de la psicología de la personalidad de hoy.

del 19 de septiembre al 19 de diciembre de 2024

jueves de 17 a 19 h

Aula 1104

Duración: 26 horas

Plan docente

- Vincular el desarrollo de la evaluación psicológica en el contexto y evolución de la psicología.
- Entender la evaluación psicológica con un proceso de análisis científica de la conducta humana y de los contextos en los cuáles se desarrolla.
- Introducir al alumno en el conocimiento de algunas de las técnicas más importantes en los campos de la evaluación de la inteligencia y de la personalidad.

del 11 de febrero al 27 de mayo de 2025

martes de 17 a 19 h

Aula 1104

Duración: 26 horas

Plan docente

- Proporcionar conocimientos sobre los principales enfoques explicativos en psicopatología.
- Conocer nuevos recursos tecnológicos para la evaluación y el tratamiento psicológico.
- Conocer las habilidades necesarias para la ejecución de la exploració psicopatológica.

del 13 de febrero al 29 de mayo de 2025

jueves de 17 a 19 h

Aula 1104

Duración: 26 horas

Plan docente

- Reconocer las estructuras básicas del sistema nervioso humano y entender la función.
- Comprender que son los genes y como su información, en la interacción con el ambiente, contribuye al desarrollo y al funcionamiento del cerebro.
- Profundizar en la relación entre los genes, el sistema nervioso y la conducta.
- Reconocer las características de las principales patologías cerebrales que se asocian a diferentes trastornos neuropsicológicos.

del 16 de septiembre al 16 de diciembre de 2024

lunes de 17 a 19 h

Aula 1104

Duración: 26 horas

Plan docente

1. Grupos y comportamiento colectivo
1. Individuo, grupos y comportamiento 1. Grupos y comportamiento colectivo
1. Individuo, grupos y comportamiento colectivo. Niveles de análisis de la realidad social.
2. Marcos teóricos en psicología de los grupos

2. Estructuras y procesos intragrupales
1. Entorno, normas, roles, formación, desarrollo y cohesión grupal
2. Comunicación, liderazgos, toma de decisiones, conflicto y rendimiento grupal
3. Grupos y nuevas tecnologías
4. Fenómenos disfuncionales en los grupos
3. Las relaciones intergrupales
1. Identidad, comportamiento intergrupal y variables socioestructurales
2. Cooperación y conflicto intergrupal
3. Influencia de las minorías activas
4. Comportamiento colectivo y movimientos sociales (MS)
1. Definiciones de comportamiento colectivo y movimientos sociales
2. Movimientos totalitarios y movimientos fundamentalistas
3. Los nuevos movimientos sociales: la crítica a la autoridad
4. La protesta en la sociedad actual

del 18 de septiembre al 18 de diciembre de 2024

miércoles de 17 a 19 h

Aula 1104

Duración: 26 horas

Plan docente

-Neuropsicología. Introducción
-Neuropsicología del envejecimiento “exitoso”
-Neuropsicología de las demencias
-Neuropsicología infantil
-Psicofarmacología. Introducción
-Psicofarmacología I (hipnóticos y ansiolíticos)
-Psicofarmacología II (antipsicóticos y antidepresivos)
-Psicofarmacología III (noótropos y estimulantes cognitivos)
-Psicobiología de las adicciones I
-Psicobiología de las adicciones II
Consejo genético I
-Sistemas sociosexuales en primates y humanos

del 12 de febrero al 21 de mayo de 2025

miércoles de 17 a 19 h

Aula 1104

Duración: 26 horas

Plan docente

Parte 1: Introducción histórica, teórica y evolutiva en las arquitecturas cognitivas
1) Aristóteles “Sobre el alma”
2) Arquitecturas cognitivas de la mente:
• La arquitectura global o las facultades horizontales de Anderson
• La arquitectura modular o de las facultades verticales de Fodor
3) Arquitectura híbrida cognitivocultural:
• El origen de las funciones psicológicas superiores según Vygotsky
• La síntesis cognitivo-cultural neovygotskyana de Frawley
• La síntesis cognitivo-cultural neovygostkyana de Rivière
4) La evolución filogenética e histórica de la conciencia según Donald
Parte 2: Funciones psicológicas
5) Conciencia
6) Percepción
7) Atención
8) Memoria
9) Emoción
10) Aprendizaje
11) Lenguaje
12) Pensamiento-Intervención psicológica

del 10 de febrero al 26 de mayo de 2025

lunes de 17 a 19 h

Aula 1104

Duración: 26 horas

Plan docente

Introducción a la intervención psicológica: cómo, tipo de intervención, el tema ético, la importancia de evaluar, ejemplos de buena y mala evaluación
Intervención psicológica en psicología social
Intervención psicológica en psicología laboral
Intervención psicológica en psicología educativa
Intervención psicológica en psicología clínica